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janvier 13  2010

Rapport En question no 2.3 : Souligner les habilités et les réalisations : Mesure du développement des compétences et communication des résultats

Mary Catharine Lennon
​Souligner les habiletés et les réalisations: Mesure du développement des compétences et communication des résultats

Auteurs :

Mary Catharine Lennon

Publication Complète :

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Sommaire :

Troisième d'une série de trois rapports, ce document examine les initiatives conçues pour mesurer l’acquisition de compétences par une personne et en rendre compte. On se penche sur les stratégies que d’autres territoires ont adoptées pour trouver des définitions communes pour énoncer les attentes concernant les résultats d’apprentissage, la transparence dans la communication des buts et des réalisations et la mobilité des étudiantes et des étudiants dans les systèmes d’éducation et entre les établissements d’enseignement.

La recherche montre que les étudiantes et étudiants, le corps professoral et les employeurs profitent tous de résultats d’apprentissage définis. Les étudiantes et étudiants sont plus à même de faire des choix éclairés, les professeurs peuvent traduire les résultats en compétences et les employeurs comprennent mieux les connaissances et les compétences qu’ils peuvent attendre des diplômés.
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