Le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur a publié deux nouveaux rapports de recherche sur la qualité de l’enseignement et de la formation
Toronto, Le 15 octobre 2008 – Le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES) est heureux d’annoncer la publication de deux nouveaux rapports de recherche commandés. Le premier rapport, élaboré par Pamela Gravestock et Emily Gregor‑Greenleaf, de l’Université de Toronto, examine l’utilisation des évaluations des cours d’étudiants pour mesurer la qualité de l’enseignement. Le deuxième, rédigé par Janet Halliwell, est un compte‑rendu de haut niveau des études menées à l’heure actuelle sur le lien entre la recherche et l’enseignement de niveau postsecondaire. Ces documents représentent ensemble une contribution importante à la recherche continue du COQES sur la qualité du système de l’enseignement supérieur de l’Ontario.
« Les rapports publiés aujourd’hui montrent bien le rôle prépondérant que joue le COQES dans l’art de l’enseignement et de la formation au niveau postsecondaire », mentionne Ken Norrie, vice‑président de la recherche du COQES. « Ces documents nous aideront à mieux comprendre la relation entre la recherche érudite et le rendement des enseignantes et des enseignants dans les salles de classe et la façon dont les évaluations de cours peuvent servir à améliorer l’enseignement. »
Les rapports publiés aujourd’hui sont les suivants :
« L’expérience que vivent les élèves et le personnel enseignant dans les salles de classe est un morceau essentiel du casse‑tête que constitue la qualité », explique James Downey, président et PDG du Conseil. « Ces rapports nous aident à mieux comprendre les forces et les facteurs qui influent sur l’enseignement et l’apprentissage, ainsi que sur la recherche qui éclaire ces deux derniers. »
Au cours des prochains mois, le COQES poursuivra ses recherches sur la qualité de l’enseignement et de la formation, notamment sur l’engagement des étudiants, le maintien aux études de ceux‑ci et les stratégies de promotion de la réussite scolaire. Le Conseil lancera également un projet pilote visant à établir un réseau en ligne permettant au corps professoral de l’Ontario de faire part de ses expériences exceptionnelles et de ses connaissances spécialisées en matière enseignement.
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Au sujet du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur
Le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur est un organisme autonome du gouvernement de l’Ontario dont le but est d’assurer l’amélioration continue du système d’enseignement supérieur en Ontario. Le Conseil a été établi en vertu de la Loi de 2005 sur le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur. Il a pour mandat d’effectuer des travaux de recherche, d’évaluer le système d’enseignement supérieur et de fournir des recommandations de politiques au ministre de la Formation et des Collèges et Universités en vue d’améliorer la qualité, l’accessibilité et la transparence du système d’enseignement supérieur de l’Ontario.
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Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur
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