Communiqués - 8 Mars 2006 

Le plan du gouvernement McGuinty pour l'amélioration de la qualité et de l'accès en matière d'éducation postsecondaire (communiqué du ministère de la Formation et des Collèges et Universités)

Ministère de la Formation et des Collèges et Universités

Garantie d'accès des étudiants issus de familles de travailleurs

TORONTO, le 8 mars /CNW/ - Le gouvernement McGuinty fournit une garantie d'accès pour éviter que les étudiantes et étudiants ontariens qualifiés soient empêchés de fréquenter les collèges et les universités publics de l'Ontario par un manque de programmes d'aide financière, a annoncé Chris Bentley, ministre de la Formation et des Collèges et Universités.

"Dans le cadre de notre plan pour améliorer la qualité et l'accès, notre gouvernement aide les étudiantes et étudiants issus de familles de travailleurs à suivre des études postsecondaires. Ainsi, l'accès des étudiants de l'Ontario à l'éducation postsecondaire sera fonction de leur capacité d'apprendre et non de leur capacité de payer", a mentionné M. Bentley.

La garantie d'accès aux études fait que les étudiants dans le besoin auront accès aux ressources nécessaires pour payer leurs droits de scolarité, leurs manuels et leurs frais obligatoires. Dans le cadre de cette garantie, le gouvernement offrira une aide à près de 200 000 étudiants issus de familles à revenu faible et moyen. Les établissements qui souhaitent augmenter les droits ne peuvent le faire qu'à deux conditions : ils participent à la garantie d'accès; toute augmentation des droits mène à une amélioration de la qualité des programmes.

"Nous avons pour but d'offrir aux étudiants la meilleure éducation postsecondaire possible, a ajouté M. Bentley. Grâce à notre plan Vers des résultats supérieurs, notre gouvernement investit dans plus de places, davantage d'aide financière et une meilleure qualité."

"Mais pour améliorer la qualité, il faut déployer encore d'autres efforts, a poursuivi M. Bentley. Pour atteindre notre objectif, nous avons besoin d'une contribution supplémentaire de la part des étudiants. En contrepartie de chaque montant de trois dollars nouveaux que l'Ontario investit dans l'éducation postsecondaire dans le cadre de Vers des résultats supérieurs, nous demandons aux étudiants de verser un dollar."

La contribution des étudiants proviendra d'un cadre réglementé de droits de scolarité. Les hausses seront plafonnées, prévisibles et liées aux améliorations de la qualité et de l'accès. Les établissements disposeront d'une plus grande marge de manoeuvre pour fixer les droits, mais uniquement dans ce cadre plafonné, réglementé et prévisible.

Selon ce plan, la hausse moyenne des droits de scolarité pour l'année à venir sera limitée à environ 100 $ pour presque 90 % des étudiants des collèges, et à environ 200 $ pour presque 70 % des étudiants des universités. Cette hausse pourra varier, mais la majorité des étudiants de premier cycle verra des augmentations de moins de 4,5 %. Les droits de scolarité ne pourront donc augmenter que d'une moyenne maximale de 5 % à chaque établissement.

Pour les programmes professionnels, les cycles supérieurs et certains autres programmes, les établissements pourront augmenter les droits d'un maximum de 8 % pour la première année d'études, mais seulement si la moyenne de l'établissement est de 5 % ou moins, si la garantie d'accès est en place et si les recettes supplémentaires permettent d'améliorer la qualité. Les hausses se limiteront à 4 % pour les années d'études subséquentes.

"Dans le cadre de l'engagement pris par le gouvernement à l'égard des étudiants et pour s'assurer que les Ontariennes et Ontariens tirent le meilleur parti de leur investissement dans l'éducation postsecondaire, notre gouvernement créera aussi le Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur, chargé de surveiller la qualité et l'accès, a ajouté M. Bentley. Ce conseil autonome nous aidera à assurer l'amélioration continue du système d'éducation postsecondaire en surveillant la qualité du secteur et l'accès aux études, et en obligeant les établissements à rendre des comptes."

Les améliorations à la qualité et à l'accès des étudiants seront également assurées par des ententes de responsabilité pluriannuelles que tous les établissements doivent conclure. Ces ententes fixent les engagements des établissements en matière de qualité, d'accès et d'abordabilité, et comprennent la garantie d'accès aux études.

Améliorer la qualité de l'éducation postsecondaire et l'accès à celle ci sont deux des objectifs de Vers des résultats supérieurs, le plan d'action du gouvernement McGuinty pour l'éducation postsecondaire. Selon ce plan, le gouvernement investit un montant supplémentaire de 6,2 milliards de dollars dans le système postsecondaire de la province sur cinq ans, ce qui représente l'injection la plus importante de fonds dans le secteur en 40 ans. Sur ce montant, 1,5 milliard de dollars de plus seront affectés à l'aide aux étudiants. Le gouvernement McGuinty a aussi créé près de 75 000 places de plus depuis 2002-2003 et envisage de rehausser davantage la participation. Les nouveaux investissements gouvernementaux dans les collèges et les universités permettent déjà d'améliorer la qualité grâce à un corps professoral plus nombreux, à des services améliorés aux étudiants et à l'accès aux meilleurs bibliothèques, laboratoires et équipements favorisant l'apprentissage pratique. "Nous avons besoin d'investir dans notre population. L'avenir de notre province en dépend, a dit M. Bentley. Ce plan se traduira par des investissements, des résultats et des améliorations en matière de qualité qui sont nécessaires pour que les Ontariennes et Ontariens aient accès au meilleur système postsecondaire possible et qu'ils puissent au terme de leurs études entrer en concurrence avec quiconque dans le monde."

Document d'information

LE GOUVERNEMENT MCGUINTY FACILITE L'ACCES A L'EDUCATION POSTSECONDAIRE

Le gouvernement McGuinty a annoncé qu'il établirait une garantie d'accès aux études postsecondaires pour qu'aucun étudiant qualifié de l'Ontario ne soit empêché de fréquenter les collèges et les universités publics de l'Ontario par un manque d'aide financière. Cette garantie prévoit notamment plus d'aide aux étudiantes et étudiants à revenu faible et moyen. Selon le plan d'action Vers des résultats supérieurs qu'il a présenté dans son budget de 2005, le gouvernement investira un montant supplémentaire de 6,2 milliards de dollars dans l'éducation postsecondaire et la formation au cours des cinq prochaines années. Sur ce montant, 1,5 milliard de dollars seront affectés à l'aide financière aux étudiants. Les améliorations apportées en 2006-2007 à l'aide financière profiteront à environ 145 000 étudiants des universités et collèges provenant de familles à revenu faible et moyen. Dans l'ensemble, ces améliorations permettront aux étudiants d'obtenir plus d'aide au cours de la prochaine année. Toutefois, grâce à la Subvention d'appui aux étudiantes et étudiants de l'Ontario, la dette de ces derniers dans le cadre du Régime d'aide financière aux étudiantes et étudiants de l'Ontario (RAFEO) continuera d'être limitée à 7 000 $ par année d'études achevée.

Depuis son arrivée au pouvoir, le gouvernement de l'Ontario a apporté une série d'améliorations à l'aide financière aux étudiants. Les étudiants issus de familles à revenu moyen qui n'avaient pas accès à l'aide financière sont maintenant admissibles à des milliers de dollars d'aide financière. Davantage d'aide financière est fournie sous forme de subventions immédiates. De plus, le gouvernement travaillera de concert avec les collèges et les universités à mieux coordonner les programmes d'aide du gouvernement et des établissements postsecondaires au cours de la prochaine année. Un nouveau site Web, qui sera lancé l'an prochain, fournira des renseignements sur toutes les sources d'aide financière offertes aux différents étudiants, selon l'établissement postsecondaire et le programme choisis.

2006-2007 - Changements apportés aux programmes d'aide aux étudiants

En 2005-2006, des subventions immédiates ont de nouveau été accordées dans le cadre du RAFEO, pour la première fois depuis 1992-1993. Ces subventions, dites pour l'accès aux études, aident les étudiants à faible revenu de première et de deuxième année à accéder à des programmes postsecondaires.

En 2006-2007, le gouvernement étendra davantage l'admissibilité aux subventions pour l'accès aux études aux étudiants issus de familles gagnant jusqu'à environ 75 000 $ par année, soit à peu près le revenu médian des familles de l'Ontario.

Les étudiants issus de familles au plus faible revenu sont ceux qui sont confrontés aux plus gros obstacles. Ils continueront donc d'être ceux qui touchent les subventions les plus importantes. Les subventions pour l'accès aux études offertes par l'Ontario peuvent couvrir jusqu'à la moitié des droits de scolarité des étudiants issus de familles à faible revenu (moins de 36 440 $). Si ces derniers en sont à leur première année d'études, ils pourraient également être admissibles à des subventions fédérales de contrepartie, de sorte qu'une plus grande partie ou la totalité de leurs droits de scolarité sera subventionnée.

Les étudiants dont les parents gagnent plus d'argent - entre 36 440 $ et 75 000 $ par année - seront maintenant admissibles à des subventions couvrant de 25 % à 50 % de leurs droits de scolarité. La proportion couverte est fonction du revenu des parents des étudiants. Avec l'extension des subventions pour l'accès aux études aux familles à revenu moyen, on s'attend à ce qu'un nombre supplémentaire de 27 000 étudiants bénéficient de subventions en 2006-2007.

Pour 2006-2007, les allocations pour l'achat de livres et de fournitures seront majorées. Ces allocations étaient gelées depuis le milieu des années 80.

Par exemple, les allocations pour l'achat de manuels des arts et des sciences augmenteront pour atteindre 600 $ par année, soit une hausse de 54 %. Les allocations pour l'achat de manuels pour des programmes spécialisés passeront à 1 050 $ par année, ce qui représente une hausse de 138 %. Les diverses allocations pour l'achat de fournitures seront également majorées. Plus de 138 000 étudiants profiteront de la hausse des allocations maximales offertes par le RAFEO.

Améliorations pluriannuelles à l'aide aux étudiants

Le RAFEO ne s'est pas détérioré en l'espace d'un an. Y remédier prendra plusieurs années. Toutefois, les améliorations apportées depuis 2003-2004 commencent à produire des résultats.

2005-2006

• Instauration de subventions pour l'accès aux études à l'intention des étudiants deremière et de deuxième année issus de familles à faible revenu.
• Augmentation des niveaux maximums d'aide pour permettre aux étudiants célibataires de toucher jusqu'à 2550 $ de plus en aide financière, soit une hausse de 27 %. C'est la première hausse des maximums de prêts aux étudiants en plus de 10 ans.
• Réduction de la contribution monétaire attendue des parents à revenu moyen au financement de l'éducation de leurs enfants. Par exemple, une famille de quatre personnes touchant 70 000 $ dont un enfant est à l'université sera appelée à verser environ 2 000 $ de moins qu'en 2004-2005 pour l'éducation de l'enfant, ce qui représente une baisse de 50 %.
• Instauration d'une allocation annuelle de 500 $ pour l'achat d'unordinateur et des dépenses connexes.
• Assouplissement des critères d'aide au remboursement de prêts en augmentant de 5 % les seuils de revenu permettant de bénéficier d'exemptions d'intérêts, pour qu'un plus grand nombre de diplômés puissent profiter de cette aide.
• Déblocage par la Fiducie d'aide aux étudiantes et étudiants de l'Ontario d'un montant de 50 millions de dollars par année en contrepartie des dons privés aux fonds de dotation de bourses d'études des collèges et universités.

• Réduction de la contribution monétaire attendue des parents à l'éducation de leurs enfants. Avant 2004-2005, l'Ontario s'attendait à une contribution plus importante que le gouvernement fédéral de la part des parents. De plus, il s'attendait à une contribution des parents gagnant aussi peu que 30 000 $ par année.
• Décision de reconnaître que des étudiants sont indépendants de leurs parents après être sortis de l'école secondaire depuis quatre ans, plutôt que depuis cinq ans.
• Apport d'aide au remboursement de prêts par le lancement d'un programme de réduction de la dette en cours de remboursement, qui prévoit une réduction de la dette à un niveau abordable pour ceux qui éprouvent des difficultés de longue date à rembourser leurs prêts.
• Octroi de 100 millions de dollars pour la création de fonds de dotation aux universités pour offrir des bourses de recherche aux étudiants remarquables de deuxième et de troisième cycle.
• Octroi d'un montant supplémentaire de 50 millions de dollars en contrepartie des dons privés aux fonds de dotation des collèges et universités pour l'aide aux étudiants.

Changement en nombre d'étudiants dans les collèges et les universités admissibles au prêt ontarien d'études
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% changement en
nombre recevant de
2003-2004 2005-2006 l'aide ontarienne

université collège université collège université collège
80 597 49 224 97 010 57 410 20 % 17 %

Changement en nombre d'étudiants inscrits aux collèges et universités
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% changement en
2003-2004 2005-2006 inscriptions
université collège université collège université collège
283 626 150 477 315 504 151 558 11 % 1 %

Nombre d'étudiants recevant de l'aide de l'Ontario comme % de la population étudiante
2003-2004 2005-2006
université collège université collège
28 % 32 % 31 % 38 %
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Stratégie d'accès

Dans le cadre du plan Vers des résultats supérieurs, le gouvernement s'est engagé à débloquer un total de 10,2 millions de dollars cette année - jusqu'à 55 millions d'ici 2009 - pour créer un plan d'amélioration des possibilités d'accès à l'éducation postsecondaire et aux programmes de formation pour les francophones, les personnes handicapées, les Autochtones et les personnes qui seraient la première génération dans leur famille à faire des études postsecondaires.

Les fonds seront utilisés pour effectuer des recherches et pour lancer de nouveaux programmes et des activités d'extension dans le but d'améliorer la participation à l'éducation postsecondaire.

Egalement dans le cadre de ce plan, des comités consultatifs de chacun de ces quatre groupes ont été mis sur pied par le gouvernement pour conseiller le ministre de la Formation et des Collèges et Universités sur les mesures à prendre pour atteindre les objectifs gouvernementaux.

Depuis 2002-2003, le nombre d'étudiants admis dans les établissements postsecondaires a augmenté considérablement. Selon le volet du plan Vers des résultats supérieurs qui vise à accroître l'accès des étudiants aux établissements postsecondaires, le gouvernement veut maintenir la tendance vers la hausse de la participation aux études postsecondaires, car cette tendance contribue à soutenir ses priorités en matière de croissance économique et de prospérité. Selon les statistiques, seuls 40 % des Ontariens de 18 à 24 ans poursuivent des études postsecondaires, alors que selon les prévisions du gouvernement fédéral, jusqu'à 70 % de tous les emplois futurs créés au Canada nécessiteront une certaine éducation postsecondaire.

Participation accrue aux collèges et universités :
Etudiants à temps plein
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Année Universités Collèges Total
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2002-2003 247 968 146 088 394 056
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2005-2006 315 504 151 558 467 062
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Augmentation totale : 73 007
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Taux de participation des 18 à 24 ans
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Année Universités Collèges Total
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2002-2003 21,9 % 12,9 % 34,8 %
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2005-2006 26,3 % 12,7 % 39,0 %
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Document d'information

LES INVESTISSEMENTS DU GOUVERNEMENT MCGUINTY SONT AXES SUR LA
QUALITE AUX ETABLISSEMENTS POSTSECONDAIRES

Améliorer la qualité de l'éducation supérieure et l'accès à celle ci, et imposer l'obligation de rendre des comptes, voilà les objectifs de Vers des résultats supérieurs : le plan d'action du gouvernement McGuinty pour l'éducation postsecondaire. L'investissement supplémentaire de 6,2 milliards de dollars qui est prévu dans ce plan représente le plus important investissement dans l'éducation postsecondaire en Ontario en 40 ans.

Le gouvernement de l'Ontario va de l'avant avec ce plan pour s'assurer que les investissements Vers des résultats supérieurs donnent des résultats et des améliorations réelles aux yeux de la population de l'Ontario. Au cours des derniers mois, les collèges et les universités ont reçu 211 millions de dollars du Fonds pour l'amélioration de la qualité selon le principe que chaque dollar investi apportera des améliorations et que chaque établissement devra rendre des omptes. Pour s'assurer d'obtenir les résultats escomptés, le gouvernement a conclu des ententes de responsabilité avec tous les établissements postsecondaires, qui fixent les engagements en matière de qualité, d'accès et d'abordabilité.

Les étudiants profitent déjà des résultats des nouveaux investissements et de l'accent mis sur la qualité. Les établissements utilisent le nouveau financement gouvernemental pour engager plus de membres du corps enseignant et améliorer ainsi le rapport étudiants-professeur, de sorte que les étudiants puissent passer plus de temps avec les professeurs et d'autres membres du personnel enseignant. Les établissements engagent aussi plus de personnel de soutien et de personnel administratif pour offrir de meilleurs services de soutien aux étudiantes et étudiants, plus de tutorat, de mentorat et de counseling, et de nouveaux programmes d'aide aux étudiants ayant des besoins particuliers. La qualité du temps passé en classe s'améliore pour les étudiants, car ils ont de plus en plus accès aux meilleures ressources possibles, comme des laboratoires plus nombreux et remis à neuf, du nouveau matériel des technologies de l'information et de nouvelles acquisitions de livres des bibliothèques. Toutes ces initiatives contribueront à améliorer les chances de réussite des étudiantes et étudiants et à augmenter le taux de persévérance dans les établissements postsecondaires.

En s'assurant d'avoir un système d'éducation postsecondaire de qualité, le gouvernement soutient ses objectifs de forte croissance économique aujourd'hui et demain. Le gouvernement McGuinty croit qu'il ne faut pas seulement améliorer la qualité de l'enseignement postsecondaire, mais que les établissements de l'Ontario doivent s'efforcer d'être les meilleurs au Canada.

Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur

Le gouvernement a enchâssé le lien entre la qualité et l'éducation postsecondaire dans la loi qui établit le Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur. Ce conseil autonome assurera l'amélioration continue du système d'éducation postsecondaire en surveillant la qualité du secteur et l'accès à l'enseignement supérieur et en exigeant que les établissements rendent des comptes.

Un élément clé de la mission du Conseil sera de surveiller les mesures de rendement et d'en rendre compte et d'orienter le système d'éducation postsecondaire vers l'amélioration de sa qualité. Le Conseil assurera le respect de la garantie d'accès aux études et fera des recommandations à cet effet. Il effectuera des recherches sur la qualité, la participation et l'accès, et fournira au gouvernement des conseils sur le meilleur moyen de mesurer le rendement et la collaboration des établissements.

Le Conseil aidera aussi à améliorer la transparence du secteur et l'obligation de celui ci de rendre des comptes en préparant régulièrement des rapports publics sur les résultats découlant des investissements gouvernementaux.

Cadre pour les droits de scolarité

Le gouvernement de l'Ontario établit un nouveau cadre pour les droits de scolarité, qui sera lié aux améliorations en matière de qualité et d'accès. Ce cadre plafonné est réglementé et permet la prévisibilité. Les établissements disposeront d'une plus grande marge de manoeuvre pour fixer les droits, mais tous les droits des programmes publics seront réglementés et seront liés à la garantie d'accès aux études.

En vertu de ce plan, le gouvernement demande aux étudiantes et étudiants de contribuer pour un dollar en contrepartie de trois nouveaux dollars que le gouvernement investit dans l'éducation postsecondaire pour s'assurer que les collèges et les universités disposent de suffisamment de ressources pour fournir la meilleure éducation qui soit au Canada. L'augmentation des droits de scolarité se traduira par une plus grande qualité, par une amélioration de l'environnement d'apprentissage et par un meilleur accès à l'éducation postsecondaire.

Les conseils d'administration des universités peuvent décider d'augmenter les droits de scolarité jusqu'à concurrence d'un maximum global moyen de 5 % par établissement. Le taux d'augmentation des droits de scolarité pour la plupart des programmes sera inférieur à ce taux moyen. Par exemple, les droits pour des programmes universitaires dans les arts et les sciences et pour certains programmes de premier cycle pourraient augmenter d'un maximum de 4,5 % pour la première année d'études et de 4 % pour les années suivantes.

Les conseils d'administration des collèges peuvent décider d'augmenter les droits de la plupart des programmes d'un maximum de 4,5 % ou de 100 $ (le montant supérieur prévalant) pour la première année d'études et de 4 % pour les années suivantes. Au cours de la prochaine année, la hausse moyenne des droits exigés sera de moins de 200 $ pour presque 70 % des étudiants des universités et de 100 $ pour presque 90 % des étudiants des collèges.

Les droits exigés pour les programmes universitaires de deuxième et de troisième cycle, pour certains programmes professionnels de premier cycle et pour des programmes collégiaux à forte demande pourraient augmenter jusqu'à un maximum de 8 % pour la première année d'études et de 4 % pour les années suivantes, mais seulement si la moyenne de l'établissement est de 5 % ou moins, si la garantie d'accès aux études est en place et si l'argent sert à améliorer la qualité. Les étudiants dans la majorité des programmes de premier cycle verront des hausses de droits de scolarité de moins de 4,5 %.

Document d'information


VERS DES RESULTATS SUPERIEURS EN EDUCATION POSTSECONDAIRE

Dans son budget de 2005, le gouvernement a présenté Vers des résultats supérieurs : le plan d'action du gouvernement McGuinty pour l'éducation postsecondaire, qui prévoit des investissements en hausse de 6,2 milliards de dollars pour les universités, les collèges, les programmes de formation et l'aide financière aux étudiantes et étudiants de l'Ontario au cours des cinq prochaines années. Cet investissement pluriannuel historique dans l'éducation postsecondaire - le plus important en 40 ans - représente une hausse de 39 % par rapport au financement de base de 2004-2005.

Ce plan contribuera à faciliter l'accès de la population de l'Ontario à l'éducation postsecondaire et à améliorer la qualité de celle ci, les collèges et les universités ayant pour mission d'atteindre ces objectifs et d'en rendre compte. Les résultats obtenus à ce jour et les engagements pris dans le cadre du plan sont les suivants :

Accès : Aide financière aux étudiants

• Dans le cadre du Régime d'aide financière aux étudiantes et étudiants de l'Ontario (RAFEO), des subventions immédiates ont de nouveau été accordées aux étudiants à faible revenu pour les aider à accéder aux programmes postsecondaires.
• L'admissibilité aux subventions immédiates sera étendue aux étudiants issus de familles gagnant jusqu'à 75 000 $.
• Les allocations pour l'achat de livres et de fournitures ont été majorées pour tenir compte du coût réel de ces achats.
• Les allocations d'aide à l'intention des étudiants célibataires ont été majorées d'un montant pouvant atteindre 75 $ par semaine.
• Une allocation annuelle de 500 $ a été introduite pour l'achat d'ordinateurs et pour les frais connexes.
• Les parents à revenu moyen sont maintenant appelés à verser moins d'argent pour contribuer à l'éducation de leurs enfants.
• L'accès des étudiants confrontés à des difficultés durant le remboursement du prêt au Programme d'exemption du paiement d'intérêts a été élargi.
• Cinquante millions de dollars seront versés annuellement en contrepartie des fonds amassés par les collèges et les universités pour financer les fonds de dotation en aide financière pour les étudiants par le biais de la Fiducie d'aide aux étudiantes et étudiants de l'Ontario.

• Le nombre d'étudiants admis aux collèges et universités a augmenté de près de 75 000 depuis 2002-2003.
• L'engagement a été pris de faire de nouveaux investissements de 220 millions de dollars d'ici 2009-2010 pour accroître de 12 000 d'ici 2007-2008 et de 14 000 d'ici 2009-2010 le nombre de places dans les programmes de deuxième et de troisième cycle.
• Le nombre de nouvelles places de première année dans les écoles de médecine a augmenté de 104 et quatre collectivités se sont vu doter d'une école satellite de médecine de premier cycle.
• Cinquante-six nouvelles places à la Northern Ontario School of Medicine ont été créées à l'automne 2005.
• De nouveaux investissements ont été décidés pour améliorer la qualité de l'enseignement de professions des soins de santé.
• Un montant de 10 millions de dollars a été investi en 2005-2006 dans de nouveaux programmes d'extension à l'intention des francophones, des Autochtones, des personnes handicapées et des personnes qui seraient la première génération dans leur famille à faire des études postsecondaires. Des comités consultatifs de chacun de ces quatre groupes ont été mis sur pied pour conseiller le ministre de la Formation et des Collèges et Universités. Le montant investi atteindra 55 millions de dollars d'ici 2009-2010.
• L'annonce a été faite d'allouer 10 millions de dollars en fonds nouveaux aux collèges des petites collectivités et des collectivités rurales et du Nord pour accroître l'accès à des programmes de qualité dans ces collectivités. Le montant investi atteindra 20 millions de dollars en 2007-2008.
• Un nouveau programme communautaire de sciences infirmières est en train d'être testé dans le Nord de l'Ontario.
• Des investissements sont en train d'être faits dans des projets visant à resserrer les liens entre les programmes des écoles secondaires et les programmes collégiaux pour aider plus d'étudiants à réussir la transition vers les collèges et à réussir leur programme d'études.

• Un montant de 211 millions de dollars du Fonds pour l'amélioration de la qualité a été investi dans les collèges et les universités pour engager plus de membres des corps enseignants et du personnel, pour acheter d'autres ressources didactiques et technologies éducatives et pour améliorer les services de soutien aux étudiants.
• Le Conseil ontarien de la recherche et de l'innovation a été mis sur pied pour fournir des conseils sur les priorités de recherche et pour coordonner ces priorités.
• Des sommes, de 48 millions de dollars en 2004-2005, de 115 millions en 2005-2006 et par la suite, ont été fournies aux collèges et universités pour compenser le gel des droits de scolarité pour que les étudiantes et étudiants n'en supportent pas le coût et que de réelles améliorations soient apportées par les établissements à la qualité de l'enseignement postsecondaire.
• Un montant supplémentaire de 250 millions de dollars a été consacré à des travaux de renouvellement de l'infrastructure et à la réfection des collèges et des universités.
• Une stratégie est en voie d'être élaborée pour promouvoir l'Ontario auprès d'étudiants étrangers comme destination de choix pour l'éducation postsecondaire.

• Des ententes provisoires de responsabilité avec tous les établissements postsecondaires ont été conclues. Ces ententes fixent les engagements de ces établissements en matière de qualité et d'accès. Des ententes pluriannuelles seront établies plus tard cette année.
• Les universités de l'Ontario ont été assujetties à la Loi sur l'accès à l'information et la protection de la vie privée.
• Le Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur est en voie d'être créé pour surveiller les mesures de rendement et en faire rapport et pour fournir des conseils sur les améliorations à apporter au système postsecondaire. Le Conseil effectuera des recherches sur la qualité, la participation et l'accès, et fournira au gouvernement des conseils sur le meilleur moyen de mesurer le rendement et la collaboration des établissements postsecondaires.

Exemples de bénéficiaires d'aide financière
Comparaison de l'aide financière entre 2003-2004 et 2006-2007

SCENARIO 1 :
L'an prochain, "Suzanne" sera étudiante à charge en première année d'un programme d'études universitaires en arts et sciences et n'habitera pas à la maison. Ses parents travaillent tous les deux et gagnent un revenu combiné de 50 000 $; ils ont également un plus jeune fils qui habite encore à la maison. Suzanne sera admissible à une aide financière de 11 227 $, soit 2 135 $ ou 23 % de plus que le montant qu'elle aurait reçu en 2003-2004. Elle recevra une bourse immédiate de 1 263 $ qu'elle n'aurait pas reçue, même un an plus tôt. En résumé, les droits de scolarité de Suzanne ont augmenté de 188 $ alors qu'elle a reçu 2 135 $ de plus en aide financière. Sa dette remboursable demeure inchangée à 7 000 $.

Selon une autre comparaison, l'aide financière de Suzanne a augmenté de 23 pour cent, alors que ses droits de scolarité subiront une augmentation maximale de 4,5 pour cent.

SCENARIO 2 :
"Marc" entamera à l'automne la première année d'un programme d'études collégiales et vivra en résidence. Ses parents travaillent tous les deux et gagnent un revenu combiné de 40 000 $; de plus, ils ont un autre adolescent qui habite encore à la maison. En 2006-2007, Marc sera admissible à une aide financière totale de 9 184 $, soit une augmentation de plus de 19 pour cent ou 1 451 $ par rapport à 2003-2004. Cette augmentation compensera largement pour l'augmentation maximale de 100 $ de ses droits de scolarité. Marc recevra 854 $ de cette aide financière sous forme d'une bourse immédiate et sa dette remboursable demeurera inchangée à 7 000 $.

SCENARIO 3 :
L'automne prochain, "Brian" quittera la maison pour entreprendre sa première année d'ingénierie à l'université. Les finances pourraient être serrées puisque ses parents gagnent un revenu combiné de 30 000 $ et qu'ils ont un plus jeune enfant encore à la maison. Cependant, Brian pourrait recevoir jusqu'à 11 805 $ en aide financière en 2006-2007, soit une ugmentation de 26 pour cent par rapport au montant de 9 350 $ auquel il aurait été admissible en 2003-2004. Qui plus est, il recevra 6 000 $ de cette aide financière sous forme d'une bourse immédiate, ce qui signifie que sa dette remboursable s'élèvera à 5 805 $, soit 1 195 $ de moins qu'en 2003-2004.

SCENARIO 4 :
"Leslie" prévoit entreprendre l'an prochain la première année d'un programme d'ingénierie à l'université et vivra en résidence. Ses parents gagnent un revenu combiné de 110 000 $ et ils ont trois enfants aux études. En 2006-2007, Leslie aura droit à une aide financière de 7 058 $, soit une augmentation de plus de 3 000 $ par rapport à 2003-2004; ses droits de scolarité n'augmenteront que de 500 $ environ.

SCENARIO 5 :
Lorsqu'il entamera sa première année d'études universitaires en arts et sciences à l'automne, "Kyle" prévoit continuer à vivre avec ses parents et sa jeune soeur afin de minimiser les dépenses. Le revenu combiné de ses parents est de 30 000 $ ce qui le rend admissible pour une aide financière totalisant 7 419 $ en 2006-2007, soit une hausse de 16 pour cent par rapport à la somme qu'il aurait reçue en 2003-2004. Puisque 4 372 $ de cette aide financière lui sera remis sous forme d'une bourse immédiate pour couvrir les droits de scolarité, il ne lui restera à rembourser que 3 047 $, soit une dette plus de 50 pour cent inférieure à celle qu'il aurait contractée en 2003-2004. Malgré une hausse de 188 $ des droits de scolarité, Kyle terminera ses études avec la moitié des dettes qu'il aurait accumulées en 2003-2004.

SCENARIO 6 :
"Karen", qui s'apprête à entreprendre sa deuxième année d'études collégiales à l'automne, vit avec ses parents et sa soeur. Ses parents gagnent un revenu combiné de 70 000 $. En 2003-2004, Karen n'aurait été admissible à aucune aide financière. En 2006-2007, elle aura droit à une aide financière totale de 1 847 $, dont 480 $ lui sera offerte sous forme d'une bourse immédiate.